Pédagogie de l'art contemporain
Actions de sensibilisation à l'Art Contemporain.
Interventions pour rendre accessible l' art contemporain, dans sa diversité et coïncidence .
Ouvrir la créativité de chacun à travers les expressions actuelles.
Un premier travail consiste à choisir des repères graphiques et historiques pour démarrer un travail pédagogique, ensuite
donner des clés de lectures, codes d’accès aux paysages présents et mentaux des expositions muséales de référence.
Découve
rte individuelle : Le plaisir de déambulations 
libres est essentielle pour offrir à chacun un temps et
une intimité face aux œuvres afin de faire émerger
rencontre, découverte, attirance, questionnement.
La base des interventions repose sur la compréhension
et utilisation des concepts et techniques analysées,
et non sur l'aspect esthétique, extérieur de l’œuvre.
Une exposition retour des travaux donne le recul du temps et de l’espace qui permet de décanter l’expérience vécue ;
élargir d’autres directions de travail basées sur les mêmes éléments de référence ; voir, donner à voir, se voir,
comprendre l’expérimentation artistique dans sa dimension de travail.
ACTIONS ARTISTIQUES ET PEDAGOGIQUES :
2022-2021 Embellir l'école avec les arts. Ecole Simone Veil de Melun. 20 classes = 20 fresques
2021-20 Embellir l'école élémentaire internationale de Fontainebleau. Projet des 11 classes = 11 fresques. 2020-2019 école maternelle et primaire de Noisy-sur-Ecole: projet sur et avec la forêt, scénographie du conte créé par les enfants. 2019-18 autour du salon du livre, sur le thème de la récupération, créations en équipe, école maternelle de Montigny-sur-Loing. 2018-2017 atelier arts et mathématiques lycée de Créteil (élèves 16-17 ans) ; ateliers croisés arts visuels, musique, théâtre et mime( enfants 5-7 ans) ; ateliers de transmission d’outils et de pratiques picturales à l’école maternelle de Montcourt-Fromonville, 2011-2009 Instituto Politecnico Nacional, conférence: 1% artistique en France - ESIA (ingénieurs architectes). atelier de fonderie artistique à la cire perdue à l’ESIQIE (ingénieurs métallurgistes). 2008-05 arts plastiques- art numérique: Université Paris-Est de Marne-La-Vallée, U.F.R. Arts & Technologies, IMAC (ingénieurs informaticiens spécialisés dans l'image et le son). 2008–01 Formation de l’équipe de médiation artistique du Festival International Exit : Créteil, les Chambres (2001), les Cinémas du Futur (2002), les Robots (2003)… Lumières Sonores (2006), Animangas (
2007), Arts numériques (2008), Expositions basées sur les nouvelles technologies. 2004 Ecole maternelle Marcadet: fresque : Paris, la Seine, ses monuments. 2002-
1995 projet de partenariat : Centre Culturel de Sucy et Fond Départemental d’Art Contemporain du Val de Marne : médiation artistique avec les scolaires, sur les thèmes suivants : 2002–01 Art Lumineux Cinétique. 2001–00 l’Espace du Paysage, 2000-99 Etats d'un temps; 1999–98 Figure/ Figuration, 1998–97 « Les Yeux Fertiles », Suite Paul Eluard, 1997–96 Regards Contemporains, 1995 mise en place du projet. 2002 Direction artistique d’une fresque sur la tolérance et contre le racisme, Sucy-en-Brie. 2002 Collège français de Bilbao : fresque : 60 m x 1m50. 2001–1999 lycée C. Colomb, stage « l’art engagé » et l’Engagement dans l’Art. 1999–98 Ecole Pasteur: Journée européenne, écologie récupération et 
réflexion sur 
le patrimoine. Sculpture éphémère -Melun. 1997–91 Artothèque, Centre Régional de Documentation Pédagogique, Val de Marne. 1995 Cité de la Joie – Emmaüs, Plessis Trévise : travail pictural sur le corps. 1994 « initiative des habitants » (avec la S.C.I.C. gestionnaires immobiliers) Appropriation des espaces de passage. 1990 Ecole des Monrois- Sucy: Création d’une structure-sculpture de motricité sensorielle. 1989 Projet pluridisciplinaire : danse/musique/arts plastique avec la collaboration de Anne Puzin graphiste/céramiste et de Mishio Suzuki danseur.
